1、招聘人數(shù)英語課程（雅思聽力、閱讀、口語、寫作，單項或多項）教師4人，數(shù)學課程（基礎數(shù)學、高等數(shù)學）1人，物理課程教師1人，經(jīng)濟課程教師1人，定量分析課程教師1人。2、崗位職責（1）完成相關國際課程授課任務；（2）根據(jù)課程大綱、課程內(nèi)容及學生實際情況，制定有效的教學計劃，保證良好的教學質(zhì)量；（3）關注、評估學生學習進度及提升情況，定期與學生家長溝通交流，針對學生實際情況提供合理的學習建議，進行個性化學習指導及知識性答疑等；（4）積極參加學校和部門組織的各種培訓、教研、講座、會議等活動，完成學校和部門安排的其他工作。3、崗位要求（1）熱愛教育培訓事業(yè)，語言表達能力強，工作積極主動，對學生耐心負責；（2）擁有多樣的教學手段和教學技巧，有較強的課堂控制力和感染力，善于解析教學材料、提煉要點并形成課件；（3）具備良好的英語閱讀、溝通能力，有出國留學背景、相關國際課程教學經(jīng)驗者優(yōu)先；（4）英語課程教師：英語專業(yè)八級、雅思7.5+、托福95+者優(yōu)先。4、以上國際課程授課教師需同時兼任國際課程班級學業(yè)班主任或生活班主任，職責如下：（1）學業(yè)班主任：負責教學安排，教務、考務工作，教師工作協(xié)調(diào)，教學質(zhì)量管理等；能夠使用英語與國際課程外籍教學指導溝通交流。（2）生活班主任：負責班級日常事務工作，包括學生日常管理、學生安全管理、學生活動等。5、國際課程使用教材（1）英語/COMMUNICATION SKILLSS. Bailey, Academic Writing: A Handbook for International Students (3rd ed.), (London: Routledge, 2011)S. Moore et al., The Ultimate Study Skills Handbook, (Maidenhead, Berkshire: Open University Press, 2010)（2）基礎數(shù)學/CORE MATHEMATICSJ. Sadler & D. W. S. Thorning, Understanding Pure Mathematics, (Oxford University Press, 1995)G. Attwood, G. E. Skipworth, G. Dyer, Statistics 1,(Pearson, 2008) INTERMEDIATE MATHEMATICSA. Clegg, S. Gardner & K. Pledger, Edexcel AS and A Level Modular Mathematics: Statistics 1, (Heineman, 2008)（3）高等數(shù)學/FURTHER MATHEMATICSA.J. Sadler and D.W.S Thorning, Understanding Pure Mathematics, (Oxford: Oxford University Press, 2004)（4）物理/PHYSICSG. Chadha, G. Jones, D. Sang and R. Woodwide, Cambridge International AS Level and A Level Physics Coursebook with CD-ROM (Cambridge International Examinations), (Cambridge: Cambridge University Press, 2010) [Paperback]（5）經(jīng)濟/ECONOMICSA. Anderton , Economics [5th edition], (Pearson, 2008)D. Begg, Economics [6th edition onwards], (Pearson)（6）定量分析/QUANTITATIVE METHODSL. Swift and S. Piff, Essential Quantitative Methods for Business, Management and Finance, (Palgrave MacMillan, 2009)