一建立學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng)
?。ㄗ屇銓W(xué)習(xí)上癮）
自主學(xué)習(xí)，沒有老師給你安排學(xué)習(xí)任務(wù)，答疑解惑，布置作業(yè)，考試測驗等環(huán)節(jié)，你需要根據(jù)自己的情況，安排學(xué)習(xí)的進度，這個時候，如果沒有良好的自制力就容易跑偏，同時效率低下。
對許多人來說，學(xué)習(xí)是一個痛苦的過程，沒有學(xué)習(xí)的動力，很容易三天打魚兩天曬網(wǎng)，導(dǎo)致半途而廢。
1建立短期和長期的動力系統(tǒng)
想要長時間保持學(xué)習(xí)的動力，積極的正向反饋必不可少。當(dāng)你越能看到學(xué)習(xí)給你帶來的成果，你就會越努力，就像上癮了一樣。
馬斯洛把人的需求從上往下分成了5個層次，分別是：
自我實現(xiàn)需求
尊重需求
社交需求（歸屬與愛）
安全需求
生理需求
在學(xué)習(xí)的時候，我們要學(xué)會搭建自己的自我激勵系統(tǒng)，或者把學(xué)習(xí)跟你的痛點聯(lián)系在一起。
比如，把學(xué)習(xí)和賺錢，更好的成長機會聯(lián)系起來，或者說為了找一份好工作，為了規(guī)避未來的風(fēng)險，為了獲得更多人的喜愛，為了實現(xiàn)某個夢想等等。
當(dāng)你讓學(xué)習(xí)跟這些需求和痛點形成關(guān)聯(lián)的時候，你會有源源不斷的動力，你自然也會全身心地投入更大的精力，專注力。
想要解決很多人的拖延癥，就要制定一個有追求的目標(biāo)，給出自己3個不得不馬上行動的理由。
2細(xì)分小目標(biāo)，階梯式成長，培養(yǎng)成就感
制定階段性目標(biāo)，建立完成獎勵機制，階梯式螺旋，讓自己的努力能夠長期持續(xù)下來。
拆分學(xué)習(xí)的步驟，設(shè)立一個個清晰的小目標(biāo)，這個目標(biāo)要比較容易看見成果，通過不斷地努力，我們的成就感也會逐步地累加，讓自己真正的更加愛上學(xué)習(xí)這件事情。
二提升學(xué)習(xí)效果的8個技巧
1建立學(xué)習(xí)的導(dǎo)航系統(tǒng)
?、倜鞔_目標(biāo)
沒有目標(biāo)，就沒有效率。明確完成學(xué)習(xí)目標(biāo)以后會給你帶來的好處，目標(biāo)越明確，你的動力才會越強烈。
想要讓學(xué)習(xí)能夠長期持續(xù)，最重要的是明白自己為什么而學(xué)？
同時，目標(biāo)要遵從smart原則，即具體，可衡量，可實現(xiàn)，有相關(guān)性，有截止時間。
?、诓鸱謱W(xué)習(xí)任務(wù)，制定計劃，分階段提升
計算總的學(xué)習(xí)任務(wù)量，比如說多少頁書，多少時間，然后倒推，把學(xué)習(xí)的任務(wù)細(xì)化到每一個星期的學(xué)習(xí)計劃，每一天的學(xué)習(xí)中去，明確什么時間應(yīng)該做什么，先做什么，后做什么。
分階段，分步驟，制定學(xué)習(xí)的計劃：比如入門，中級，高級。以終為始，難度要適合自己當(dāng)前的水平，給每個階段設(shè)置適當(dāng)?shù)莫剟睿瑹o論是精神上的還是物質(zhì)上的。
拆分學(xué)習(xí)任務(wù)，簡單到不用思考，不用猶豫，馬上就能行動的小步驟，讓自己沒辦法拒絕。建立行動清單，拆分知識點，然后一個個逐步突破。
2總結(jié)歸納，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，把知識體系化
學(xué)的再多，不會思考，終究也還是別人的。
學(xué)習(xí)的過程中要讓知識之間形成關(guān)聯(lián)，很多知識需要結(jié)合在一起應(yīng)用才能解決現(xiàn)實的問題。
①理清結(jié)構(gòu)，搭建框架
通過多本專業(yè)書籍的目錄，同時咨詢行業(yè)高手，建立知識框架。
你要有所學(xué)知識的大綱框架結(jié)構(gòu)，你要知道有哪些基本的理論，概念和方法等等。
就像一棵樹一樣，先把握主干，然后再在上面添加內(nèi)容。
很多人常常熱衷于碎片化學(xué)習(xí)，卻沒有正確的方法，學(xué)了一堆零散的所謂技巧，卻沒有辦法很好的運用起來。問題就在于沒有一個整體的系統(tǒng)框架。
學(xué)習(xí)前，一定要規(guī)劃好自己的教學(xué)大綱，不然學(xué)一些沒有意義的東西，讓自己獲得一部分沒有意義的成就感，純粹是浪費時間。
明確哪些知識需要精通，哪些知識需要了解，哪些只需要理解就行了。把你的大部分精力花費在最重要的知識上面，注重性價比，而非細(xì)枝末葉。
?、陉P(guān)聯(lián)和拓展，提煉總結(jié)，內(nèi)化
對所學(xué)的知識進行精加工，篩選整理，提煉干貨，抽象化，歸納等內(nèi)化處理。
可以畫畫思維導(dǎo)圖，建立知識樹，羅列提綱，深入思考，拔高，深挖，延伸。
比如，學(xué)到某一個知識點AC的時候，你可以試著思考：
AC是什么？
為什么要學(xué)AC？
在實際中怎么應(yīng)用AC?
有什么與AC相似，相關(guān)的知識？
③關(guān)于碎片化學(xué)習(xí)
很多人的問題：看了很多書，轉(zhuǎn)身就忘，聽了很多課，卻似乎并沒有什么用。
一個是沒有明確目的，另一個是沒有思考內(nèi)化到自己的知識體系中，僅僅是知識的過客。
有目的，有計劃地讀書，而非看到什么讀什么。
對于碎片化學(xué)習(xí)，一定要有要有一個整體的框架系統(tǒng)，先整體性搭建結(jié)構(gòu)，有了結(jié)構(gòu)以后，再拆分知識點，對每一個知識要點進行學(xué)習(xí)，這才是碎片化學(xué)習(xí)的正確打開方式。
通過知識碎片搭建知識拼圖，咨詢專家，參考專業(yè)網(wǎng)站，經(jīng)典書籍，構(gòu)建體系和框架。通過碎片學(xué)習(xí)，不斷給知識框架中填充內(nèi)容。
3提升理解能力
學(xué)習(xí)的過程中，怎么理清脈絡(luò)？怎么深化理解？看不懂的時候怎么辦？這些問題決定著一個人能否快速地吸收知識。
想要提升自己的”悟性“，在實際的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該把握以下的幾個要點。
①看完書以后，繪制思維導(dǎo)圖
?、谟米约旱脑?，把知識表達，復(fù)述出來
③通過案例，故事，圖表輔助理解知識
?、芙Y(jié)合自身實踐經(jīng)驗體會去理解，某些時候，可以先試一試再來學(xué)。把抽象的知識概念和具體的實例聯(lián)系起來，通過案例學(xué)習(xí)抽象難懂的知識。
?、輰τ谕槐緯?，閱讀不同人的讀書筆記，對于同一個知識點，尋找不同書籍里面的表述，加深理解。
⑥掌握一定的基礎(chǔ)知識，相關(guān)知識或基本原理。
4提升記憶力
?、俜诸惙纸M，組塊記憶
對于需要記憶的內(nèi)容，一定要理清邏輯，做好分類，這樣才能方便記憶和回憶。
建議拆分成3-7個以內(nèi)的重點關(guān)鍵詞，超過7個就分組。因為一個人短時記憶長度有限，長內(nèi)容一定要注意拆解拆分，方便記憶。
組塊記憶的時候，信息之間要注意建立聯(lián)系，比如，因果邏輯，先后順序，包含被包含，主動被動等知識關(guān)聯(lián)，把握這些有助于記憶和回憶。
?、谔釤捴攸c，建立聯(lián)系，多次重復(fù)
把知識點串聯(lián)起來，提煉關(guān)鍵詞，編成口訣，最好能夠押韻對仗，方便自己記憶。
壓縮信息，簡化模型，不要嘗試記住所有內(nèi)容，不切實際，費時費力，記的時候很痛苦，到時候又容易忘記。
另外，短時記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶需要我們不斷回顧和重復(fù)。
5反饋系統(tǒng)，持續(xù)精進
學(xué)習(xí)是一個不斷精進的過程，需要我們時常檢查自己的不足，對薄弱的環(huán)節(jié)刻意練習(xí)，反復(fù)錘煉。多嘗試，多復(fù)盤，不要怕犯錯，犯錯說明你還有成長的空間。
我們每個人根據(jù)對所學(xué)知識難易度的感受不同，可以分為：舒適區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)，困難區(qū)。
想要讓學(xué)習(xí)保持高效，就要在合適的區(qū)域刻意練習(xí)。不要在你已經(jīng)掌握的東西上面反復(fù)花費大量精力，同時，不要挑戰(zhàn)超出你現(xiàn)有水平太多的難度任務(wù)。
通過反饋發(fā)現(xiàn)自己的問題，檢驗學(xué)習(xí)的成果，持續(xù)打磨自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后繼續(xù)反饋，進入新一輪的刻意練習(xí)。
同時，刻意練習(xí)需要保持高強度的專注，避免進入自動性，慣性的狀態(tài)，遠(yuǎn)離舒適區(qū)。
6重視輸出，學(xué)以致用，刻意應(yīng)用
很多人讀了大量的書，但是真正記住的卻沒有多少，學(xué)了就忘，常常感覺沒有效果，就是因為沒有一個應(yīng)用實踐的環(huán)境。
一定要重視實踐，重視輸出，看的時候要思考，結(jié)合自己的工作實踐。邊學(xué)邊用，刻意應(yīng)用，想辦法把所學(xué)的東西用起來。
建立自己的輸出固化系統(tǒng)，輸出的方式多種多樣，復(fù)述，寫作，討論交流等等，通過分享，你的這部分知識也會更加鞏固。
有的時候與其空想，不如先動手試試看，遇到問題再學(xué)習(xí)。我們聽過很多道理卻依然過不好，實際上，很多事情，你不入幾次坑，根本不會記住。
7聯(lián)系實際，總結(jié)復(fù)盤，把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成能力
沒有經(jīng)過思考和總結(jié)的經(jīng)驗，沒有太大的價值。
這也是為什么某件事情有的人做了許多遍，到最后還是做不好的原因之一。
在學(xué)習(xí)實踐的過程中，要注重分析目標(biāo)和實際操作過程中遇到的問題，以及實際的反饋結(jié)果，思考自己做的好的地方，做的不好的地方，不斷挖掘，來改善下一步的行動。
提升抽象概括能力，把大量知識壓縮成干貨，方便記憶，抽象成具體的方法和步驟，應(yīng)用于實踐，提升效果。
把經(jīng)驗總結(jié)成知識，然后再次行動中應(yīng)用，總結(jié)優(yōu)化知識，這是一個不斷精進的閉環(huán)。
8抓重點，注重實效比
懂得抓住重點，而不是所有的東西都花費同樣的精力，區(qū)分是核心知識，還是細(xì)枝末節(jié)，把大部分的精力花在關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
對于時間有限的大部分成年人來說，暫時用不到的東西，可以先了解個大概，等到真正你要用了再去進一步地深入，這個時候?qū)W習(xí)的效果也會完全不一樣。
甚至有的時候，我們可以不求甚解，因為某些細(xì)節(jié)可能并不影響你的應(yīng)用實際。
有一些需要大量記憶的知識，除非你是專業(yè)做這一行的，不然網(wǎng)上可以找到，你就完全不必去花費大量寶貴的時間去記憶了。
簡單地說，知識夠用就行了，我們不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，要專注時效和性價比，把握重點。
搞清楚學(xué)什么，什么東西需要深入學(xué)習(xí)，什么東西可以暫時先放一放，這才是高效學(xué)習(xí)的真諦。
總結(jié)
自學(xué)能力決定了一個人的潛力和成長的天花板。
想要提升學(xué)習(xí)能力，首先要提高自身的驅(qū)動力，建立短期和長期的激勵系統(tǒng)，細(xì)分小目標(biāo)，階梯式成長，培養(yǎng)成就感。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好規(guī)劃，拆分學(xué)習(xí)任務(wù)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)聯(lián)拓展內(nèi)化，把知識碎片體系化。
同時，提升理解力，記憶力，建立反饋系統(tǒng)，刻意練習(xí)，注重輸出應(yīng)用，總結(jié)復(fù)盤，把握重點，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力。
